I FONDAMENTALI PER IL LAVORO IN TEAM
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Descrizione
Il percorso dedicato a «i fondamentali per il lavoro in team» mette in relazione collaborazione, ruoli e responsabilità e feedback. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
Il lavoro in gruppo richiede obiettivi condivisi, scambio delle informazioni e capacità di coordinamento. Il percorso affronta il contributo delle diverse competenze e la gestione delle interdipendenze, valorizzando comportamenti che sostengano responsabilità e collaborazione.
Definire i ruoli aiuta a chiarire chi decide, chi svolge le attività e chi verifica i risultati. Il corso mette in relazione compiti e comunicazione, così da ridurre sovrapposizioni e rendere più comprensibili gli impegni individuali e collettivi.
Un feedback utile descrive fatti e comportamenti e chiarisce quale cambiamento si propone. Si lavora sulla scelta del momento, sul linguaggio e sull’ascolto della risposta, perché il confronto sostenga l’apprendimento e la collaborazione.
Il conflitto può nascere da esigenze, ruoli o letture differenti della stessa situazione. Il corso considera ascolto, analisi delle cause e modalità di confronto, aiutando a separare il problema dalla relazione e a cercare soluzioni praticabili.
Pianificare significa tradurre un obiettivo in attività, risorse e tempi verificabili. Il corso affronta priorità, dipendenze e monitoraggio, aiutando a riconoscere gli effetti delle modifiche e a mantenere coerenza tra decisioni e lavoro quotidiano.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di collaborazione.
- Collegare ruoli e responsabilità alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di feedback in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
Il percorso è utile nelle attività che richiedono organizzazione del lavoro e gestione delle relazioni professionali. Le competenze aiutano a collegare informazioni e responsabilità, a preparare le decisioni e a mantenere il controllo delle operazioni. L’applicazione riguarda il contributo personale e il coordinamento con colleghi, clienti, fornitori o altri interlocutori coinvolti nel processo.
Durata
Durata prevista: 9 ore momenti formativi esclusi
Competenze e attestazione
Il riferimento per la descrizione delle competenze è il framework DigComp 2.1. Il quadro comprende 21 competenze, articolate in 8 livelli di padronanza e descritte attraverso 168 risultati di apprendimento. I livelli sono collegati alla tassonomia di Bloom e permettono di leggere la progressione dalla conoscenza iniziale all’uso autonomo degli strumenti. L’attestazione prevista dal percorso documenta gli apprendimenti secondo questo riferimento.
Dettagli
Descrizione Il percorso dedicato a «i fondamentali per il lavoro in team» mette in relazione collaborazione, ruoli e responsabilità e feedback. I contenuti collegano conoscenze, strumenti […]
Rinnovo:
Ore in aula:
Ore FAD: 9
Ore di pratica:
Ore totali:
Termine iscrizioni: Le iscrizioni sono sempre aperte. Puoi iscriverti in qualunque momento direttamente on-line.
Modalità di pagamento: On-line in unica soluzione o fino a 3 comode rate mensili scegliendo PayPal nel checkout.
Accesso alla piattaforma: Accesso alla piattaforma e ai tuoi corsi subito disponibile.
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Descrizione
Il percorso dedicato a «i fondamentali per il lavoro in team» mette in relazione collaborazione, ruoli e responsabilità e feedback. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
Il lavoro in gruppo richiede obiettivi condivisi, scambio delle informazioni e capacità di coordinamento. Il percorso affronta il contributo delle diverse competenze e la gestione delle interdipendenze, valorizzando comportamenti che sostengano responsabilità e collaborazione.
Definire i ruoli aiuta a chiarire chi decide, chi svolge le attività e chi verifica i risultati. Il corso mette in relazione compiti e comunicazione, così da ridurre sovrapposizioni e rendere più comprensibili gli impegni individuali e collettivi.
Un feedback utile descrive fatti e comportamenti e chiarisce quale cambiamento si propone. Si lavora sulla scelta del momento, sul linguaggio e sull’ascolto della risposta, perché il confronto sostenga l’apprendimento e la collaborazione.
Il conflitto può nascere da esigenze, ruoli o letture differenti della stessa situazione. Il corso considera ascolto, analisi delle cause e modalità di confronto, aiutando a separare il problema dalla relazione e a cercare soluzioni praticabili.
Pianificare significa tradurre un obiettivo in attività, risorse e tempi verificabili. Il corso affronta priorità, dipendenze e monitoraggio, aiutando a riconoscere gli effetti delle modifiche e a mantenere coerenza tra decisioni e lavoro quotidiano.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di collaborazione.
- Collegare ruoli e responsabilità alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di feedback in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
Il percorso è utile nelle attività che richiedono organizzazione del lavoro e gestione delle relazioni professionali. Le competenze aiutano a collegare informazioni e responsabilità, a preparare le decisioni e a mantenere il controllo delle operazioni. L’applicazione riguarda il contributo personale e il coordinamento con colleghi, clienti, fornitori o altri interlocutori coinvolti nel processo.
Durata
Durata prevista: 9 ore momenti formativi esclusi
Competenze e attestazione
Il riferimento per la descrizione delle competenze è il framework DigComp 2.1. Il quadro comprende 21 competenze, articolate in 8 livelli di padronanza e descritte attraverso 168 risultati di apprendimento. I livelli sono collegati alla tassonomia di Bloom e permettono di leggere la progressione dalla conoscenza iniziale all’uso autonomo degli strumenti. L’attestazione prevista dal percorso documenta gli apprendimenti secondo questo riferimento.
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