JUNIOR
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Descrizione
Il percorso dedicato a «junior» mette in relazione uso del computer, pensiero computazionale e didattica digitale. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
L’uso consapevole del computer parte dalla comprensione di ambiente operativo, file e applicazioni. Il percorso affronta le attività più ricorrenti, collegando organizzazione dei dati e scelta degli strumenti alle esigenze di studio e lavoro.
Il pensiero computazionale aiuta a scomporre problemi e organizzare passaggi di soluzione. Il percorso collega logica e attività di coding, valorizzando la comprensione delle istruzioni e la verifica del risultato in contesti educativi.
Gli strumenti digitali possono sostenere presentazione dei contenuti e partecipazione. Il corso considera scelta delle risorse e organizzazione delle attività, mantenendo attenzione all’obiettivo educativo e al modo in cui gli strumenti vengono utilizzati dagli studenti.
La sicurezza informatica richiede di riconoscere minacce e adottare misure adeguate ai dati e ai sistemi utilizzati. Il percorso considera protezione dei dispositivi e degli account, collegando configurazione, comportamenti e gestione delle vulnerabilità.
Un documento deve combinare contenuto, struttura e presentazione leggibile. Il percorso affronta strumenti di scrittura e formattazione, collegando titoli, paragrafi e gestione delle pagine alla costruzione di testi ordinati e facilmente modificabili.
Un progetto grafico traduce un messaggio in elementi visivi organizzati. Si considerano composizione, gerarchia e scelta dei formati, collegando elaborazione delle immagini e leggibilità alle esigenze della comunicazione.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di uso del computer.
- Collegare pensiero computazionale alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di didattica digitale in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
Le competenze sviluppate aiutano a comprendere i compiti e i metodi collegati alla materia. Il percorso sostiene una lettura ordinata delle informazioni e la loro applicazione alle attività pertinenti, collegando obiettivi, risorse e risultati. La preparazione può essere consolidata attraverso approfondimenti e utilizzata nei contesti di studio o professionali coerenti con il tema.
Dettagli
Descrizione Il percorso dedicato a «junior» mette in relazione uso del computer, pensiero computazionale e didattica digitale. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere […]
Rinnovo:
Ore in aula:
Ore FAD: 3
Ore di pratica:
Ore totali:
Termine iscrizioni: Le iscrizioni sono sempre aperte. Puoi iscriverti in qualunque momento direttamente on-line.
Modalità di pagamento: On-line in unica soluzione o fino a 3 comode rate mensili scegliendo PayPal nel checkout.
Accesso alla piattaforma: Accesso alla piattaforma e ai tuoi corsi subito disponibile.
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Il percorso dedicato a «junior» mette in relazione uso del computer, pensiero computazionale e didattica digitale. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
L’uso consapevole del computer parte dalla comprensione di ambiente operativo, file e applicazioni. Il percorso affronta le attività più ricorrenti, collegando organizzazione dei dati e scelta degli strumenti alle esigenze di studio e lavoro.
Il pensiero computazionale aiuta a scomporre problemi e organizzare passaggi di soluzione. Il percorso collega logica e attività di coding, valorizzando la comprensione delle istruzioni e la verifica del risultato in contesti educativi.
Gli strumenti digitali possono sostenere presentazione dei contenuti e partecipazione. Il corso considera scelta delle risorse e organizzazione delle attività, mantenendo attenzione all’obiettivo educativo e al modo in cui gli strumenti vengono utilizzati dagli studenti.
La sicurezza informatica richiede di riconoscere minacce e adottare misure adeguate ai dati e ai sistemi utilizzati. Il percorso considera protezione dei dispositivi e degli account, collegando configurazione, comportamenti e gestione delle vulnerabilità.
Un documento deve combinare contenuto, struttura e presentazione leggibile. Il percorso affronta strumenti di scrittura e formattazione, collegando titoli, paragrafi e gestione delle pagine alla costruzione di testi ordinati e facilmente modificabili.
Un progetto grafico traduce un messaggio in elementi visivi organizzati. Si considerano composizione, gerarchia e scelta dei formati, collegando elaborazione delle immagini e leggibilità alle esigenze della comunicazione.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di uso del computer.
- Collegare pensiero computazionale alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di didattica digitale in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
Le competenze sviluppate aiutano a comprendere i compiti e i metodi collegati alla materia. Il percorso sostiene una lettura ordinata delle informazioni e la loro applicazione alle attività pertinenti, collegando obiettivi, risorse e risultati. La preparazione può essere consolidata attraverso approfondimenti e utilizzata nei contesti di studio o professionali coerenti con il tema.
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