IUL – L-19 – SCIENZE E TECNICHE DELL’EDUCAZIONE E DEI SERVIZI PER L’INFANZIA 2024/2025

Descrizione

Il percorso dedicato a «scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia» mette in relazione infanzia, progettazione educativa e psicologia applicata. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.

Contenuti e applicazioni

Il lavoro con l’infanzia richiede attenzione alle fasi di sviluppo e ai bisogni del bambino. Il corso considera attività educative, gioco e cura, collegando organizzazione degli spazi e relazione con le famiglie alla qualità dell’intervento.

La progettazione educativa parte dalla lettura dei bisogni e dalla definizione degli obiettivi. Il percorso considera attività, strumenti e valutazione, collegando le scelte didattiche alle caratteristiche delle persone e del contesto.

La psicologia applicata considera comportamenti e relazioni nei contesti di vita e lavoro. Il corso collega modelli di interpretazione e osservazione, valorizzando una lettura delle persone che tenga conto di bisogni, ambiente e dinamiche sociali.

L’inclusione richiede di riconoscere ostacoli alla partecipazione e risorse disponibili. Si affrontano supporto e adattamento delle attività, mettendo in relazione bisogni individuali, ambiente e collaborazione tra persone, famiglie e servizi.

Un progetto formativo collega analisi dei bisogni, contenuti e condizioni di realizzazione. Il percorso considera obiettivi, risorse e modalità di valutazione, rendendo esplicita la relazione tra destinatari, attività e risultati attesi.

L’assistenza deve tenere conto di bisogni, autonomia e contesto della persona. Il corso considera supporto nelle attività quotidiane e collaborazione con altre figure, valorizzando rispetto, osservazione e comunicazione delle informazioni utili.

Obiettivi formativi

La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.

• Comprendere principi e strumenti di infanzia.
• Collegare progettazione educativa alle esigenze dell’attività.
• Valutare l’impiego di psicologia applicata in relazione al risultato atteso.

Ambiti di applicazione

Il percorso combina ambiti disciplinari e applicazioni professionali, favorendo una lettura delle connessioni tra gli argomenti. Le conoscenze sostengono comunicazione, analisi e progettazione nei contesti pertinenti all’indirizzo di studio. Gli ambiti di impiego dipendono dal profilo formativo e dai requisiti delle singole attività, mentre ulteriori approfondimenti permettono di sviluppare una specializzazione.

Conoscenze e abilità richieste per l’accesso

Al corso di laurea triennale in “Scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia” possono iscriversi studenti in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente.

Non si prevede alcun test d’ingresso preclusivo , bensì un test di verifica delle conoscenze di base (cd. “test OFA – Obblighi Formativi Aggiuntivi”), che verrà somministrato automaticamente in fase di immatricolazione. Nel caso in cui dalla verifica emergessero lacune in uno o più argomenti sarà possibile comunque immatricolarsi, ma occorrerà svolgere attività supplementari, denominate appunto Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA).

Piano di studi

Con l’immatricolazione online lo studente riceve le credenziali (username e password) per l’accesso alla piattaforma IUL.

All’interno della piattaforma IUL è possibile seguire le videolezioni in qualsiasi momento della giornata e da qualsiasi dispositivo . Per ogni disciplina sono disponibili materiali di supporto (slides e documenti in formato pdf) e podcast.

Lo studente è assistito in tutto il percorso da un Tutor specializzato che mediante il forum generale del percorso di studi supporta tutta l’attività didattica e risponde alle richieste di approfondimento. Per ciascun insegnamento del percorso di studi si prevede un tutor disciplinare o tutor di insegnamento , che contribuisce alla didattica e interagisce con gli studenti della classe; in particolare, il tutor di insegnamento si occupa della didattica interattiva nei forum didattici (presenti in ciascun modulo di ogni insegnamento) e sostiene gli studenti nella preparazione delle e-tivities. Il tutor è inoltre presente nella commissione d’esame per l’insegnamento del quale è incaricato. Sono previsti con il tutor di insegnamento incontri virtuali (sincroni) facoltativi che coinvolgono tutta la classe.

Le prove d’esame sono orali e vengono sostenute in presenza in una delle sedi IUL convenzionate sul territorio italiano.

Piano di studi

Il corso di studio dura tre anni e prevede 180 CFU.

Le prove di profitto si svolgeranno seguendo il calendario degli appelli.

I ANNO

INSEGNAMENTOSSDCFUSEMESTREDOCENTETUTORPedagogia delle attività ludico-motorie per l’infanziaM-PED/01122Antonella CoppiElisabetta ScaglioniPedagogia delle relazioni formativeM-PED/01121Immacolata MessuriLara BalleriTeorie e tecniche della comunicazione per l’infanziaSPS/08122Luca ToschiMarco SbardellaMetodi di ricerca in ambiente multimedialeM-PED/04121Giovanni BiondiMassimiliano NaldiniStoria della Filosofia IM- FIL/0661Alessandro PagniniMatteo BorriLaboratorio di Informatica62Carlo Maria MedagliaPierluigi Argoneto

II ANNO

INSEGNAMENTOSSDCFUSEMESTREDOCENTETUTORFondamenti di psicologia dall’infanzia all’età adultaM-PSI/0162Chiara MirandolaAlessandra ZagatoLaboratorio di formazione per i contesti educativi dell’infanziaM-PED/0162Farnaz FarahiMichela BaldiniAttività sperimentali per la prima infanziaM-PED/0461Francesca StoraiValentina PedaniMetodologie educative per l’infanziaM-PED/0362Giuliano FranceschiniValeria AngeliniStoria dei processi formativiM-PED/0261Pamela GiorgiIrene ZoppiTeorie e metodi della progettazione formativaM-PED/0362Serena GrecoGiorgia SannaEditing MultimedialeINF/01121Alessandro FerriniFabiana BertazziLaboratorio di lingua inglese61Letizia CinganottoLisa Fontani

III ANNO

INSEGNAMENTOSSDCFUSEMESTREDOCENTETUTORStoria della filosofia IIM-FIL/0661Fausto BenedettiFabio PizzicannellaLinguaggi audiovisiviL-ART/0661Giuliana ScottoPaolo VinciDiritto dei diritti dell’infanziaIUS/1762Alessandra LangellaAlessandro AzzaroliPsicologia clinica e prima infanziaM-PSI/0862Debora TrigaliAlessandra AmatoProcessi psicologici per lo sviluppo infantileM-PSI/0462Tiziana De VitaSara ArgonautaNeuropsicologia cognitivo-motoria della I infanziaMED-3961Tiziana MetitieriAmanda GraziEsami a scelta*12 *Tirocinio12Prova finale6

TOTALE: 180 CFU

* Si precisa che gli esami a scelta risultano selezionati fra tutti gli insegnamenti attivati nel corrente anno accademico all’interno dei CdS triennali dell’Ateneo.

ESAMI A SCELTA ATTIVATI NEL 2021/2022

INSEGNAMENTOSSDCFUSEMESTREDOCENTETUTORLetteratura Italiana*L-FIL – LET/1161Nicola TuriOleksandra RekutTecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento*M-PED/0361Paola NencioniFrancesca Calzolai

Riferimenti

Tra i riferimenti trattati rientrano legge 328/2000.

Profili professionali di riferimento

• Insegnanti nella formazione professionale – (3.4.2.2.0.)
• Tecnici del reinserimento e dell’integrazione sociale – (3.4.5.2.0)
• Tecnici dei servizi per l’impiego – (3.4.5.3.0)