TRANSIZIONE DIGITALE E SFERA EMOTIVA: TRAPPOLE MODERNE
TRANSIZIONE DIGITALE E SFERA EMOTIVA: TRAPPOLE MODERNE
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Tasse incluse.
Descrizione
Il percorso dedicato a «transizione digitale e sfera emotiva: trappole moderne» mette in relazione psicologia applicata, benessere organizzativo e competenze personali. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
La psicologia applicata considera comportamenti e relazioni nei contesti di vita e lavoro. Il corso collega modelli di interpretazione e osservazione, valorizzando una lettura delle persone che tenga conto di bisogni, ambiente e dinamiche sociali.
Il benessere sul lavoro dipende anche da relazioni, carichi e qualità della comunicazione. Il percorso considera i segnali del clima aziendale e le scelte organizzative che possono sostenere partecipazione, fiducia e collaborazione.
Le competenze personali influenzano il modo in cui si affrontano obiettivi, difficoltà e relazioni. Il percorso considera consapevolezza, adattamento e scelta dei comportamenti, collegando riflessione sulle proprie abitudini e qualità dell’azione professionale.
Il lavoro a distanza richiede accordi sulle attività, sui risultati e sulle modalità di contatto. Il corso affronta organizzazione personale e coordinamento del gruppo, mantenendo attenzione alla continuità del lavoro e all’equilibrio tra impegni professionali e vita privata.
Un cambiamento modifica processi, competenze e relazioni di lavoro. Il corso affronta valutazione delle esigenze, coinvolgimento delle persone e gestione della transizione, collegando l’introduzione di nuove soluzioni alla loro effettiva utilizzabilità.
Comprendere il punto di vista altrui aiuta a interpretare richieste e difficoltà senza ridurle alle proprie aspettative. Il corso affronta ascolto e comunicazione, valorizzando un uso consapevole dei segnali verbali e non verbali.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di psicologia applicata.
- Collegare benessere organizzativo alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di competenze personali in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
Le conoscenze acquisite sostengono la scelta e l’impiego degli strumenti nel lavoro digitale. L’attenzione si concentra sul passaggio dalle funzioni disponibili alle operazioni da svolgere, sulla qualità delle informazioni e sulla verifica del risultato. La preparazione può essere utilizzata nelle attività personali, nei servizi e nei progetti professionali che richiedono queste competenze.
Durata
Durata prevista: 6 ore , momenti formativi esclusi.
Competenze e attestazione
Il riferimento per la descrizione delle competenze è il framework DigComp 2.1. Il quadro comprende 21 competenze, articolate in 8 livelli di padronanza e descritte attraverso 168 risultati di apprendimento. I livelli sono collegati alla tassonomia di Bloom e permettono di leggere la progressione dalla conoscenza iniziale all’uso autonomo degli strumenti. L’attestazione prevista dal percorso documenta gli apprendimenti secondo questo riferimento.
Dettagli
Descrizione Il percorso dedicato a «transizione digitale e sfera emotiva: trappole moderne» mette in relazione psicologia applicata, benessere organizzativo e competenze personali. I contenuti collegano conoscenze, […]
Rinnovo:
Ore in aula:
Ore FAD: 10
Ore di pratica:
Ore totali:
Termine iscrizioni: Le iscrizioni sono sempre aperte. Puoi iscriverti in qualunque momento direttamente on-line.
Modalità di pagamento: On-line in unica soluzione o fino a 3 comode rate mensili scegliendo PayPal nel checkout.
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Descrizione
Il percorso dedicato a «transizione digitale e sfera emotiva: trappole moderne» mette in relazione psicologia applicata, benessere organizzativo e competenze personali. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
La psicologia applicata considera comportamenti e relazioni nei contesti di vita e lavoro. Il corso collega modelli di interpretazione e osservazione, valorizzando una lettura delle persone che tenga conto di bisogni, ambiente e dinamiche sociali.
Il benessere sul lavoro dipende anche da relazioni, carichi e qualità della comunicazione. Il percorso considera i segnali del clima aziendale e le scelte organizzative che possono sostenere partecipazione, fiducia e collaborazione.
Le competenze personali influenzano il modo in cui si affrontano obiettivi, difficoltà e relazioni. Il percorso considera consapevolezza, adattamento e scelta dei comportamenti, collegando riflessione sulle proprie abitudini e qualità dell’azione professionale.
Il lavoro a distanza richiede accordi sulle attività, sui risultati e sulle modalità di contatto. Il corso affronta organizzazione personale e coordinamento del gruppo, mantenendo attenzione alla continuità del lavoro e all’equilibrio tra impegni professionali e vita privata.
Un cambiamento modifica processi, competenze e relazioni di lavoro. Il corso affronta valutazione delle esigenze, coinvolgimento delle persone e gestione della transizione, collegando l’introduzione di nuove soluzioni alla loro effettiva utilizzabilità.
Comprendere il punto di vista altrui aiuta a interpretare richieste e difficoltà senza ridurle alle proprie aspettative. Il corso affronta ascolto e comunicazione, valorizzando un uso consapevole dei segnali verbali e non verbali.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di psicologia applicata.
- Collegare benessere organizzativo alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di competenze personali in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
Le conoscenze acquisite sostengono la scelta e l’impiego degli strumenti nel lavoro digitale. L’attenzione si concentra sul passaggio dalle funzioni disponibili alle operazioni da svolgere, sulla qualità delle informazioni e sulla verifica del risultato. La preparazione può essere utilizzata nelle attività personali, nei servizi e nei progetti professionali che richiedono queste competenze.
Durata
Durata prevista: 6 ore , momenti formativi esclusi.
Competenze e attestazione
Il riferimento per la descrizione delle competenze è il framework DigComp 2.1. Il quadro comprende 21 competenze, articolate in 8 livelli di padronanza e descritte attraverso 168 risultati di apprendimento. I livelli sono collegati alla tassonomia di Bloom e permettono di leggere la progressione dalla conoscenza iniziale all’uso autonomo degli strumenti. L’attestazione prevista dal percorso documenta gli apprendimenti secondo questo riferimento.
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