L’ABC DELL’EFFICIENTAMENTO ENERGETICO NELL’EDILIZIA
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Descrizione
Il percorso dedicato a «l’abc dell’efficientamento energetico nell’edilizia» mette in relazione prestazioni degli edifici, efficienza energetica e diagnosi energetica. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
Le prestazioni di un edificio dipendono da involucro, impianti e modalità di utilizzo. Il corso considera il rapporto tra questi elementi, mettendo in relazione comfort, fabbisogno energetico e scelte progettuali o di riqualificazione.
L’efficienza richiede di collegare il risultato utile all’energia impiegata per ottenerlo. Si affrontano consumi, prestazioni e possibili interventi, distinguendo miglioramenti tecnici e organizzativi e valutando le condizioni che ne rendono efficace l’applicazione.
La diagnosi energetica parte dalla raccolta di dati e dalla lettura dei consumi. Il percorso collega misurazioni, caratteristiche dei processi e individuazione degli interventi, così da costruire una valutazione motivata delle opportunità di miglioramento.
La valutazione di un materiale comprende provenienza, lavorazione, utilizzo e fine vita. Il corso mette in relazione caratteristiche tecniche e impatti ambientali, aiutando a confrontare alternative e a scegliere soluzioni coerenti con il progetto.
La scelta degli impianti deve tenere conto di funzione, prestazioni e caratteristiche dell’edificio. Si considerano soluzioni che migliorano l’uso delle risorse, collegando progettazione, gestione e manutenzione alle esigenze delle persone e dell’ambiente.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di prestazioni degli edifici.
- Collegare efficienza energetica alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di diagnosi energetica in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
La preparazione offre strumenti per leggere scelte tecnologiche e organizzative nei progetti di sostenibilità. I contenuti aiutano a confrontare soluzioni e a comprendere i rapporti tra impatti, risorse e condizioni di applicazione. Gli approfondimenti sostengono la lettura dei problemi e l’organizzazione di attività di analisi, progettazione o gestione coerenti con il contesto.
Durata
Durata prevista: 1 ora momenti formativi esclusi
Competenze e attestazione
Il riferimento per la descrizione delle competenze è il framework DigComp 2.1. Il quadro comprende 21 competenze, articolate in 8 livelli di padronanza e descritte attraverso 168 risultati di apprendimento. I livelli sono collegati alla tassonomia di Bloom e permettono di leggere la progressione dalla conoscenza iniziale all’uso autonomo degli strumenti. L’attestazione prevista dal percorso documenta gli apprendimenti secondo questo riferimento.
Dettagli
Descrizione Il percorso dedicato a «l’abc dell’efficientamento energetico nell’edilizia» mette in relazione prestazioni degli edifici, efficienza energetica e diagnosi energetica. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e […]
Rinnovo:
Ore in aula:
Ore FAD: 1
Ore di pratica:
Ore totali:
Termine iscrizioni: Le iscrizioni sono sempre aperte. Puoi iscriverti in qualunque momento direttamente on-line.
Modalità di pagamento: On-line in unica soluzione o fino a 3 comode rate mensili scegliendo PayPal nel checkout.
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Descrizione
Il percorso dedicato a «l’abc dell’efficientamento energetico nell’edilizia» mette in relazione prestazioni degli edifici, efficienza energetica e diagnosi energetica. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
Le prestazioni di un edificio dipendono da involucro, impianti e modalità di utilizzo. Il corso considera il rapporto tra questi elementi, mettendo in relazione comfort, fabbisogno energetico e scelte progettuali o di riqualificazione.
L’efficienza richiede di collegare il risultato utile all’energia impiegata per ottenerlo. Si affrontano consumi, prestazioni e possibili interventi, distinguendo miglioramenti tecnici e organizzativi e valutando le condizioni che ne rendono efficace l’applicazione.
La diagnosi energetica parte dalla raccolta di dati e dalla lettura dei consumi. Il percorso collega misurazioni, caratteristiche dei processi e individuazione degli interventi, così da costruire una valutazione motivata delle opportunità di miglioramento.
La valutazione di un materiale comprende provenienza, lavorazione, utilizzo e fine vita. Il corso mette in relazione caratteristiche tecniche e impatti ambientali, aiutando a confrontare alternative e a scegliere soluzioni coerenti con il progetto.
La scelta degli impianti deve tenere conto di funzione, prestazioni e caratteristiche dell’edificio. Si considerano soluzioni che migliorano l’uso delle risorse, collegando progettazione, gestione e manutenzione alle esigenze delle persone e dell’ambiente.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di prestazioni degli edifici.
- Collegare efficienza energetica alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di diagnosi energetica in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
La preparazione offre strumenti per leggere scelte tecnologiche e organizzative nei progetti di sostenibilità. I contenuti aiutano a confrontare soluzioni e a comprendere i rapporti tra impatti, risorse e condizioni di applicazione. Gli approfondimenti sostengono la lettura dei problemi e l’organizzazione di attività di analisi, progettazione o gestione coerenti con il contesto.
Durata
Durata prevista: 1 ora momenti formativi esclusi
Competenze e attestazione
Il riferimento per la descrizione delle competenze è il framework DigComp 2.1. Il quadro comprende 21 competenze, articolate in 8 livelli di padronanza e descritte attraverso 168 risultati di apprendimento. I livelli sono collegati alla tassonomia di Bloom e permettono di leggere la progressione dalla conoscenza iniziale all’uso autonomo degli strumenti. L’attestazione prevista dal percorso documenta gli apprendimenti secondo questo riferimento.
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