LA NEUROESTETICA E IL DESIGN EMOTIVO NEL WEB
LA NEUROESTETICA E IL DESIGN EMOTIVO NEL WEB
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Descrizione
Il percorso dedicato a «la neuroestetica e il design emotivo nel web» mette in relazione design e percezione, esperienza d’uso e comunicazione visiva. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
Il design influisce sulla percezione attraverso forme, colori e organizzazione degli stimoli. Il corso considera il rapporto tra risposta emotiva e utilizzo dell’interfaccia, aiutando a leggere come le scelte visive possano sostenere comprensione e coinvolgimento.
L’esperienza d’uso nasce dal rapporto tra obiettivo dell’utente e funzionamento dell’interfaccia. Il percorso considera flussi, chiarezza dei comandi e organizzazione dei contenuti, aiutando a individuare passaggi difficili e a progettare soluzioni più comprensibili.
Immagini, colori e composizione influenzano il modo in cui viene interpretato un messaggio. Il percorso mette in relazione qualità visiva, identità del marchio e contesto di utilizzo, valorizzando la leggibilità e la riconoscibilità dei contenuti.
Comprendere il punto di vista altrui aiuta a interpretare richieste e difficoltà senza ridurle alle proprie aspettative. Il corso affronta ascolto e comunicazione, valorizzando un uso consapevole dei segnali verbali e non verbali.
Un progetto grafico traduce un messaggio in elementi visivi organizzati. Si considerano composizione, gerarchia e scelta dei formati, collegando elaborazione delle immagini e leggibilità alle esigenze della comunicazione.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di design e percezione.
- Collegare esperienza d’uso alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di comunicazione visiva in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
Le conoscenze acquisite sostengono la scelta e l’impiego degli strumenti nel lavoro digitale. L’attenzione si concentra sul passaggio dalle funzioni disponibili alle operazioni da svolgere, sulla qualità delle informazioni e sulla verifica del risultato. La preparazione può essere utilizzata nelle attività personali, nei servizi e nei progetti professionali che richiedono queste competenze.
Durata
Durata prevista: 4 ore momenti formativi esclusi
Competenze e attestazione
Il riferimento per la descrizione delle competenze è il framework DigComp 2.1. Il quadro comprende 21 competenze, articolate in 8 livelli di padronanza e descritte attraverso 168 risultati di apprendimento. I livelli sono collegati alla tassonomia di Bloom e permettono di leggere la progressione dalla conoscenza iniziale all’uso autonomo degli strumenti. L’attestazione prevista dal percorso documenta gli apprendimenti secondo questo riferimento.
Dettagli
Descrizione Il percorso dedicato a «la neuroestetica e il design emotivo nel web» mette in relazione design e percezione, esperienza d’uso e comunicazione visiva. I contenuti […]
Rinnovo:
Ore in aula:
Ore FAD: 4
Ore di pratica:
Ore totali:
Termine iscrizioni: Le iscrizioni sono sempre aperte. Puoi iscriverti in qualunque momento direttamente on-line.
Modalità di pagamento: On-line in unica soluzione o fino a 3 comode rate mensili scegliendo PayPal nel checkout.
Accesso alla piattaforma: Accesso alla piattaforma e ai tuoi corsi subito disponibile.
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Descrizione
Il percorso dedicato a «la neuroestetica e il design emotivo nel web» mette in relazione design e percezione, esperienza d’uso e comunicazione visiva. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
Il design influisce sulla percezione attraverso forme, colori e organizzazione degli stimoli. Il corso considera il rapporto tra risposta emotiva e utilizzo dell’interfaccia, aiutando a leggere come le scelte visive possano sostenere comprensione e coinvolgimento.
L’esperienza d’uso nasce dal rapporto tra obiettivo dell’utente e funzionamento dell’interfaccia. Il percorso considera flussi, chiarezza dei comandi e organizzazione dei contenuti, aiutando a individuare passaggi difficili e a progettare soluzioni più comprensibili.
Immagini, colori e composizione influenzano il modo in cui viene interpretato un messaggio. Il percorso mette in relazione qualità visiva, identità del marchio e contesto di utilizzo, valorizzando la leggibilità e la riconoscibilità dei contenuti.
Comprendere il punto di vista altrui aiuta a interpretare richieste e difficoltà senza ridurle alle proprie aspettative. Il corso affronta ascolto e comunicazione, valorizzando un uso consapevole dei segnali verbali e non verbali.
Un progetto grafico traduce un messaggio in elementi visivi organizzati. Si considerano composizione, gerarchia e scelta dei formati, collegando elaborazione delle immagini e leggibilità alle esigenze della comunicazione.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di design e percezione.
- Collegare esperienza d’uso alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di comunicazione visiva in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
Le conoscenze acquisite sostengono la scelta e l’impiego degli strumenti nel lavoro digitale. L’attenzione si concentra sul passaggio dalle funzioni disponibili alle operazioni da svolgere, sulla qualità delle informazioni e sulla verifica del risultato. La preparazione può essere utilizzata nelle attività personali, nei servizi e nei progetti professionali che richiedono queste competenze.
Durata
Durata prevista: 4 ore momenti formativi esclusi
Competenze e attestazione
Il riferimento per la descrizione delle competenze è il framework DigComp 2.1. Il quadro comprende 21 competenze, articolate in 8 livelli di padronanza e descritte attraverso 168 risultati di apprendimento. I livelli sono collegati alla tassonomia di Bloom e permettono di leggere la progressione dalla conoscenza iniziale all’uso autonomo degli strumenti. L’attestazione prevista dal percorso documenta gli apprendimenti secondo questo riferimento.
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