ANIMATORE SOCIALE

Descrizione

Il percorso dedicato a «animatore sociale» mette in relazione animazione sociale, inclusione e progettazione educativa. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.

Contenuti e applicazioni

L’animazione sociale utilizza attività e relazioni per sostenere partecipazione e integrazione. Il corso considera lettura del gruppo e progettazione delle proposte, collegando iniziative ricreative e obiettivi educativi alle caratteristiche del contesto.

L’inclusione richiede di riconoscere ostacoli alla partecipazione e risorse disponibili. Si affrontano supporto e adattamento delle attività, mettendo in relazione bisogni individuali, ambiente e collaborazione tra persone, famiglie e servizi.

La progettazione educativa parte dalla lettura dei bisogni e dalla definizione degli obiettivi. Il percorso considera attività, strumenti e valutazione, collegando le scelte didattiche alle caratteristiche delle persone e del contesto.

Comprendere il punto di vista altrui aiuta a interpretare richieste e difficoltà senza ridurle alle proprie aspettative. Il corso affronta ascolto e comunicazione, valorizzando un uso consapevole dei segnali verbali e non verbali.

Un evento richiede di coordinare obiettivi, spazi, tempi e persone. Il corso considera progettazione, logistica e comunicazione, collegando preparazione e gestione operativa alla qualità dell’esperienza dei partecipanti.

Il lavoro in gruppo richiede obiettivi condivisi, scambio delle informazioni e capacità di coordinamento. Il percorso affronta il contributo delle diverse competenze e la gestione delle interdipendenze, valorizzando comportamenti che sostengano responsabilità e collaborazione.

Obiettivi formativi

La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.

• Comprendere principi e strumenti di animazione sociale.
• Collegare inclusione alle esigenze dell’attività.
• Valutare l’impiego di progettazione educativa in relazione al risultato atteso.

Ambiti di applicazione

Le conoscenze possono essere utilizzate nei contesti educativi, sociali e di assistenza pertinenti al percorso. L’attenzione riguarda lettura dei bisogni, qualità della relazione e collaborazione tra figure diverse. La formazione aiuta a collegare obiettivi dell’intervento e attività concrete, valorizzando rispetto della persona, osservazione e comunicazione delle informazioni utili al lavoro.

Destinatari

Il percorso è rivolto a persone empatiche, socievoli con buone capacità di ascolto e comunicazione, disponibili a prendersi cura degli altri.

Programma

UC 1 – GESTIONE DI SITUAZIONI DI EMERGENZA INDIVIDUALI E COLLETTIVE

Nozioni di primo soccorso;

Elementi di psicologia;

Norme di comportamento per i diversi casi di emergenza.

UC 2 – ANIMAZIONE SOCIALE, EDUCATIVA E LUDICO CULTURALE

Elementi di sociologia;

Classificazioni e caratteristiche delle diverse tipologie di disabilità;

Tecniche di conduzione dei gruppi;

Dinamiche comportamentali dei soggetti affetti da dipendenza;

Elementi di base di tecniche di disegno e pittoriche;

Elementi di base di tecniche di manipolazione creativa di materiali (bricolage creativo, ceramica, modellismo);

Elementi di pedagogia;

Elementi di psicologia e di psicologia dell’età evolutiva;

Elementi di psicologia sociale e di comunità;

Metodi e tecniche di monitoraggio e valutazione del lavoro di animazione;

Metodologie del lavoro di rete;

Tecniche di comunicazione non verbale;

Tecniche di teatralizzazione e drammatizzazione;

Teoria e tecnica dell’animazione;

Elementi di geriatria;

Forme e manifestazione del disagio sociale;

Funzionamento di base delle principali attrezzature multimediali;

Principali forme e manifestazioni del disagio psichico;

Sistema dei servizi sociali, culturali, ricreativi del territorio;

Tecniche di animazione musicale;

Tecniche di colloquio individuale e di gruppo.

UC 3 – PARTECIPAZIONE ALLA PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI INTERVENTIVI DI PREVENZIONE E CONTRASTO DEL DISAGIO SOCIALE

Metodologia e tecnica della relazione d’aiuto;

Metodologie del lavoro di rete;

Metodi e tecniche di lavoro in équipe;

Forme e manifestazione del disagio sociale;

Sistema dei servizi sociali, culturali, ricreativi del territorio;

Elementi di metodologia e tecnica della ricerca sociale;

Metodi e tecniche di ricerca – azione;

Normativa sul disagio sociale e i servizi socio assistenziali;

Organizzazione dei servizi socio assistenziali e delle reti informali di cura;

Strumenti e tecniche di monitoraggio e verifica degli interventi;

Teoria e tecnica dell’animazione sociale.

KC 1 – LINGUA INGLESE DI BASE

KC 2 – INFORMATICA DI BASE

Requisiti d’accesso

Diploma di istruzione secondaria di secondo grado.

Sede di svolgimento

Teoria : Via Strauss 45 – CAP 84091 – Battipaglia (SA)

Tirocinio : presso Strutture di assistenza sociale residenziale, sociale non residenziali per anziani e disabili, asili nido, assistenza diurna per minori disabili.

Titolo conseguito

Alla fine di tale percorso, l’allievo ottiene una qualifica professionale di Animatore Sociale ai sensi della Legge 845/78 – art 14 valido su tutto il territorio nazionale ed in tutta la Comunità Europea.