IL VALORE DI UN’ECONOMIA A BASSE EMISSIONI DI CARBONIO
IL VALORE DI UN’ECONOMIA A BASSE EMISSIONI DI CARBONIO
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Descrizione
Il percorso dedicato a «il valore di un’economia a basse emissioni di carbonio» mette in relazione clima ed emissioni, politiche della transizione e sistemi energetici. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
Il tema delle emissioni collega attività economiche, consumi e cambiamenti climatici. Il percorso affronta cause, strumenti di riduzione e criteri di valutazione, favorendo una lettura del rapporto tra scelte operative e obiettivi ambientali.
La transizione ecologica comprende obiettivi, programmi e strumenti di attuazione. Il corso mette in relazione indirizzi pubblici, tecnologie e decisioni economiche, chiarendo come i diversi livelli di intervento contribuiscano al cambiamento dei sistemi produttivi.
Un sistema energetico comprende produzione, distribuzione e utilizzo dell’energia. Il percorso considera caratteristiche delle fonti e delle infrastrutture, collegando disponibilità delle risorse, esigenze degli utenti e conseguenze ambientali delle scelte effettuate.
L’economia circolare cerca di mantenere il valore di prodotti e materiali nel tempo. Il corso considera riuso, riparazione, rigenerazione e riciclo, mettendo in relazione progettazione, modelli produttivi e organizzazione delle filiere.
Lo studio dei mercati collega decisioni di imprese e consumatori alle condizioni economiche. Il percorso considera modelli e dinamiche, aiutando a leggere come risorse, scambi e contesto internazionale influenzino le attività produttive.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di clima ed emissioni.
- Collegare politiche della transizione alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di sistemi energetici in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
La preparazione offre strumenti per leggere scelte tecnologiche e organizzative nei progetti di sostenibilità. I contenuti aiutano a confrontare soluzioni e a comprendere i rapporti tra impatti, risorse e condizioni di applicazione. Gli approfondimenti sostengono la lettura dei problemi e l’organizzazione di attività di analisi, progettazione o gestione coerenti con il contesto.
Durata
Durata prevista: 2 ore momenti formativi esclusi
Competenze e attestazione
Il riferimento per la descrizione delle competenze è il framework DigComp 2.1. Il quadro comprende 21 competenze, articolate in 8 livelli di padronanza e descritte attraverso 168 risultati di apprendimento. I livelli sono collegati alla tassonomia di Bloom e permettono di leggere la progressione dalla conoscenza iniziale all’uso autonomo degli strumenti. L’attestazione prevista dal percorso documenta gli apprendimenti secondo questo riferimento.
Dettagli
Descrizione Il percorso dedicato a «il valore di un’economia a basse emissioni di carbonio» mette in relazione clima ed emissioni, politiche della transizione e sistemi energetici. […]
Rinnovo:
Ore in aula:
Ore FAD: 2
Ore di pratica:
Ore totali:
Termine iscrizioni: Le iscrizioni sono sempre aperte. Puoi iscriverti in qualunque momento direttamente on-line.
Modalità di pagamento: On-line in unica soluzione o fino a 3 comode rate mensili scegliendo PayPal nel checkout.
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Descrizione
Il percorso dedicato a «il valore di un’economia a basse emissioni di carbonio» mette in relazione clima ed emissioni, politiche della transizione e sistemi energetici. I contenuti collegano conoscenze, strumenti e attività, per comprendere i passaggi e valutare le scelte nel contesto di applicazione.
Contenuti e applicazioni
Il tema delle emissioni collega attività economiche, consumi e cambiamenti climatici. Il percorso affronta cause, strumenti di riduzione e criteri di valutazione, favorendo una lettura del rapporto tra scelte operative e obiettivi ambientali.
La transizione ecologica comprende obiettivi, programmi e strumenti di attuazione. Il corso mette in relazione indirizzi pubblici, tecnologie e decisioni economiche, chiarendo come i diversi livelli di intervento contribuiscano al cambiamento dei sistemi produttivi.
Un sistema energetico comprende produzione, distribuzione e utilizzo dell’energia. Il percorso considera caratteristiche delle fonti e delle infrastrutture, collegando disponibilità delle risorse, esigenze degli utenti e conseguenze ambientali delle scelte effettuate.
L’economia circolare cerca di mantenere il valore di prodotti e materiali nel tempo. Il corso considera riuso, riparazione, rigenerazione e riciclo, mettendo in relazione progettazione, modelli produttivi e organizzazione delle filiere.
Lo studio dei mercati collega decisioni di imprese e consumatori alle condizioni economiche. Il percorso considera modelli e dinamiche, aiutando a leggere come risorse, scambi e contesto internazionale influenzino le attività produttive.
Obiettivi formativi
La formazione collega conoscenze e capacità di applicazione: comprendere i termini, riconoscere le informazioni rilevanti e scegliere metodi coerenti con il compito. L’attenzione resta sulla qualità del risultato e sulla capacità di motivare le decisioni.
- Comprendere principi e strumenti di clima ed emissioni.
- Collegare politiche della transizione alle esigenze dell’attività.
- Valutare l’impiego di sistemi energetici in relazione al risultato atteso.
Ambiti di applicazione
La preparazione offre strumenti per leggere scelte tecnologiche e organizzative nei progetti di sostenibilità. I contenuti aiutano a confrontare soluzioni e a comprendere i rapporti tra impatti, risorse e condizioni di applicazione. Gli approfondimenti sostengono la lettura dei problemi e l’organizzazione di attività di analisi, progettazione o gestione coerenti con il contesto.
Durata
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Competenze e attestazione
Il riferimento per la descrizione delle competenze è il framework DigComp 2.1. Il quadro comprende 21 competenze, articolate in 8 livelli di padronanza e descritte attraverso 168 risultati di apprendimento. I livelli sono collegati alla tassonomia di Bloom e permettono di leggere la progressione dalla conoscenza iniziale all’uso autonomo degli strumenti. L’attestazione prevista dal percorso documenta gli apprendimenti secondo questo riferimento.
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